Guide d’accompagnement à la transition vers le logement + Leçons apprises

 Ce projet a permis d'apprendre dans le cadre des projets pilotes qui ont permis de recueillir les expériences et connaissances des familles, des partenaires et des alliés tout au long des 22 mois de sa mise en œuvre. Les onze personnes participantes aux projets pilotes et leurs familles ont eu accès au soutien de l’équipe de transition de la CFFO pour naviguer parmi les procédures et règlements des agences et du ministère. L’équipe a accompagné les personnes dans leur démarche de collecte d’information, de planification et de déménagement vers un logement convenable en organisant des accords d’achat de services de soutien à domicile.

Le guide et le rapport proposent un processus et des outils ainsi qu'une description des enjeux et des pistes de réflexion à l’intention des personnes et des familles, des intervenants, des instances régionales de concertation en matière de logement avec soutien intégré, des agences locales, des gestionnaires de programmes gouvernementaux, et tout autre individu ou groupe intéressé aux enjeux liés à la transition vers le logement des personnes avec une déficience intellectuelle.

Ceux-ci ont mis en valeur les savoirs des « experts par expérience » en déficience intellectuelle que sont les personnes, leurs familles et les membres de leur cercle de soutien élargi. Cette valorisation est nécessaire afin d’accroître l’autodétermination des personnes dans le processus de transition vers un nouvel environnement de vie centré sur leurs besoins et leurs aspirations. La démarche aura aussi favorisé le renforcement des capacités des personnes ayant participé aux projets pilotes en leur proposant de prendre une part active à la planification et à la mise en œuvre de leur déménagement.

• Les connaissances acquises et résultats atteints au cours du projet, confirment qu’une approche centrée sur la personne essentielle. Cela permet aux personnes de  se charger de leur destinée comme tout citoyen en part entière. Pour y arriver, il faudrait actualiser les politiques et des programmes sociaux ainsi que la prestation de services pour permettre une transition au logement – « comme mon frère, ma soeur, mon amie ».

• Le projet a confirmé qu’il est désirable de se concentrer sur les besoins des personnes et que les interactions entre les divers participants favorisent la découverte de solutions.

• L’exercice a aussi révélé que nous devrions faire plus de promotion auprès des familles et des intervenants pour qu’ils amorcent le processus de planification vers le logement, et probablement vers l’emploi, avant que la personne atteigne l’âge de 21 ans.

• Le matériel produit durant le projet est à la disposition de tous. Il ne faut pas hésiter à y faire référence et à l’utiliser en adaptant les sections qui vous sont moins pertinentes.

• Enfin, ce serait utile et souhaitable de continuer les services d’accompagnement à la transition au logement tels que ceux fournis durant les projets pilotes.

 Si vous avez d'autres questions, veuillez les transmettre à l’adresse courriel suivante : montoit@cffo-ottawa.org 

This project helped learn from the pilot projects that collected the experiences and knowledge of families, partners and allies throughout the 22 months of its implementation. The eleven pilot project participants and their families had access to support from the CFFO transition team to navigate agency and ministry procedures and regulations. The team accompanied people in their efforts to gather information, plan and move to suitable housing by arranging home support service purchase agreements.

The guide and the report propose processes and tools as well as a description of the issues and ideas for individuals and families, stakeholders, regional consultation bodies on housing with integrated support, local agencies, government program managers, and any other individual or group interested in issues related to the transition to housing for people with intellectual disabilities.

They highlighted the knowledge of the "experts by experience" in intellectual disability that are people, their families and members of their circle of extended support. This valorization is necessary in order to increase the self-determination of people in the process of transition to a new living environment centered on their needs and aspirations. The process will also have helped build the capacity of those who participated in the pilot projects by offering them an active role in planning and implementing their move.

• The knowledge acquired and outcomes achieved through the project confirmed that a person-centered approach is essential. It enables people to take charge of their own destinies as full and complete citizens. To achieve this, however, social policies and programs, as well as service delivery models, must be updated to facilitate housing transitions – “like my brother, my sister, my friend.”

• The project confirmed the importance of concentrating on the needs of the person, and that interactions among the various participants make it possible to find new solutions. 

• The exercise also revealed that we should do more to encourage families and other stakeholders to start the housing planning process, and likely also the employment planning process, before the person reaches 21 years of age.

• The material produced through this project is available to everyone. Anyone is free to make reference to it and use it by adapting any sections that are not relevant.

• Finally, it would be useful and desirable to continue housing transition support services such as those provided during the pilot projects.

If you have any other questions, please send them to the following email address: montoit@cffo-ottawa.org.